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省第九届现代班主任年度峰会在句容华阳中心小学召开

 
 
 
 
 
 
 

 

      为展示年度苏派班主任教育管理成果、风采,破解中小学班主任德育工作新挑战、新难题,提升现代班主任的研究意识和专业素养, 4月12日—4月14日,由《江苏教育》编辑部、苏派教育研究中心主办,句容市教育局、句容市华阳中心小学承办的第九届现代班主任年度峰会在句容召开。来自全省的教育专家、优秀班主任、学校德育工作负责人等600多人共襄盛会,参与交流、研讨。活动得到了江苏省教育学会班主任专业委员会、南京师范大学班主任研究中心的大力支持。
     本届峰会“班本德育课程与班级学生发展”为主题,4月13日上午举行了开幕式和颁奖典礼,表彰了2017—2018年度班主任工作的先进个人和优秀成果。大会评选了20篇一等奖优秀教育论文,30篇二等奖优秀教育论文,表彰了十名“年度优秀班主任提名奖”和十名“年度优秀班主任”。句容市华阳中心小学严金鹏老师喜获“年度班主任”称号,句容市华阳中心小学、崇明小学等四位教师获论文大赛一等奖。南京师范大学课程与教学研究所副教授吴晓玲博士分享了《班本德育课程“法•术•势”》研究成果,提出德育之法在于“回归本真、理性架构”,课程之术强调“德育所兴,预、 时、序、融”,班本之势遵循“因需而须,因势而趋”之要诀,为峰会主题作了理念层面的架构。
     下午,来自山东青岛、淮阴、淮安、南京、镇江句容等地的省内外7位中小学优秀班主任作主题演讲,阐述了各自班本课程的实践与思考。低年级习惯养成的课程建设,毕业班德育课程实施,高中实践课程开发,幸福班级、美丽教室建设,以及影视微班队课程的探索与实践等一线、鲜活的案例为与会代表提供了研究的范例。活动安排了沙龙研讨环节,来自全省各地的校长、教育专家、一线教师7位代表参与了活动。南京市玉树中学校长,江苏省思品特级教师芮火才先生主持沙龙活动,嘉宾就班本课程本质追问、特征表现、实施评价等方面结合主题演讲和教育实际展开深入讨论,在辨析、碰撞中激发大家对活动主题的认识和思索。南京师范大学教育科学学院教授、博士生导师、江苏省教育学会班主任专业委员会理事长齐学红女士对下午活动进行了专家点评,梳理了论坛十年走过了辉煌历程,对于班本课程开发背景、课程对象、课程发展定位以及对一线班主任的意义等内容进行了具体阐述。
     4月14日,安排了带班故事讲述环节。南京师范大学附属中学树人学校教师、全国知名班主任贺华义作了《文化视域下的班本课程》,谈了针对班本课程为谁而来、为谁而生、怎样建构、怎样解释的专业阐述。“一间教室,一个世界。”“最好的班级建设”等论断,形象描绘了班本课程的场域和实施途径,给与会者留下了深刻印象。河南省扶沟县教师进修学校、周口市教育专家呼宝珍老师与大家分享了《班本课程点亮青春岁月》的高中阶段带班故事。提出自己在高中教育班本课程建设中的成功经验,即两条路径:自律养成,让自己教育自己;青春期教育班会 ——让青春不迷茫,给在场嘉宾、一线班主任许多启迪。华东师范大学教育管理系主任、教育博士李伟胜教授作了《班本德育课程,释放生命豪情》的专题讲座,将班本课程放在国际视野之下,讲述中国班主任故事。提出班级生活是国际视野中的中国风景,班本课程是学术视野中的教育生活,班本德育是中国美梦中的生命豪情的科学论断,宏大的背景、更大的责任,激发了与会代表们的文化认同和使命担当。
     此次论坛聚焦“班本课程与班级学生发展”这一主题,从理论架构,实践探索,再到理论总结,取得预期的效果。活动较好地探寻了班本课程的起点,基于国家意志、学生需求、教师优势;课程建设的路径,从预设课程走向系列课程;在实时操作中具有融合性,活动形式多变,教师、学生、家长等广泛参与,时空自由而开阔;评价更重过程性,以学生成长和个性完善作为核心评价标准。
     现代班主任峰会,由《江苏教育》编辑部发起,句容市华阳中心小学承办,由一家杂志社,一所学校组织,相聚容城,历经十年,举办了九届,从班主任自身素养研究、学生全面发展到现在系统研究,现代班主任峰会学术性、专业性不断提升;始终坚持扎根一线,初心不变,为基层班主任工作搭建了展示平台、研究机会和专业引领。

     

     

     

     

 
 
 

 王小荣     供 稿

 
  责任编辑     张 贤
 
     
 
 
 
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