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句容侯红宝教师工作室举行

“在表达形式间教学”专题研讨活动

 
 
 
 
 
 
 

  
     
     2月6日,残雪未消,凛冽的寒风挡不住语文人飞扬的热情。今天,句容市侯红宝教师工作室,举行了“在表达形式间教学”的专题研讨活动,《江苏教育》主编张俊平老师和苏州市学科带头人华俊萍老师受邀参加了本次活动。
     活动第一阶段,工作室成员就本次研讨活动的主题,结合自己教学实践的课例,阐述自己的观点与体会,并接受了张俊平主编的“质询”。互动活动轻松友好,大家深受启发,感触颇深。
     第二阶段,华俊萍老师作了《牵一发动全身——寻找文本解读的突破口》的讲座。华老师由《宝玉挨打》的主问题设计引入,着重阐述了主问题设计的“牵引力”、“支撑力”和“凝聚力”的特点。她还结合《卖白菜》、《甜甜的泥土》、《核舟记》等课例,深入浅出的讲述了自己将生活的积累,与文本对接的经验与感触,令人茅塞顿开。
     第三阶段,张俊平主编作了《教师:重新发现课堂》的讲座。张老师从课堂“是什么”“为什么”“做什么”“怎么做”“谁为范”“何为境”等六个方面,系统地诠释了课堂的本质和追求。于娓娓笑谈中,解惑传道,引导我们去开发“给人一生的美好”的课堂,也引领我们去享受给自己一生美好的课堂。
     工作室主持人、导师侯红宝阐释了本次活动的主题,对工作室成员提出了要求:在教学实践中要向华老师那样孜孜不倦地追求专业发展,从备课、上课、布置与批改作业以及考试等教学环节中善于发现教与学中存在的问题,思考问题的本质,追问问题背后的理论,记下点滴心得。在八小时之外,要向张主编要求的那样,勤于读书,勤于思考,把教育教学理论变成自己专业发展的营养,把八小时内寻找到的问题就成研究的课题。
     活动引起工作室全体成员对教师的文本解读和阅读教学,对课堂教学的工具、手段、目标、过程与追求等产生了深深的思考。

 
 
  戴军胜     供 稿
 
  责任编辑     张 贤
 
     
 
 
 
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