近日，我市教育局赴常州挂职学习的管理干部聚会常州市第24中学，交流研讨“学校主动发展”问题。

通过交流，大家认为，常州教育近年来之所以取得骄人的成绩，关键是抓住了两点：一是在宏观上找到了一个突破口，那就是以规划为龙头，全面启动实施了促进学校主动发展战略，大力推进学校三年发展规划建设，进一步确立学校主动发展意识，转变学校办学行为，激发学校办学活力，提高学校办学能力，提升学校办学品味，加快构建现代学校制度，取得了较为明显的成效。二是在微观上以抓备课组建设，作为加强教学管理、提高教学质量的突破口，以此来拉动教师教学水平和教研质量，规范教学行为。特别是启动学校主动发展三年规划，意义重大、影响深远。常州的做法和取得的重要成绩，给我们这样的启示，“促进学校主动发展”这一战略性举措的实施，使学校的办学积极性、主动性和创造性得到了前所未有的激发和释放，办学不再是校长的苦事和烦心事，而成了重赋学校生命活力的乐事和开心事；这一战略性举措的实施，使教育行政部门的职能和作风得到了进一步的调整和转变；这一战略性举措的实施，使常州教育的改革和发展得到了更为宽广的空间和平台，囿于传统的、固定不变的、千篇一律的办学格局被逐步打破，基于现代的、灵活多变、个性鲜明的办学模式正不断地得以推进实施。

研讨会之前，大家听了两节初三年级的语文、数学常态课，观看了常州第24中学的课间操，听了该校赵校长的介绍，并向学校赠送了写有“精心指导、合作共赢”的锦旗。